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国务院办公厅公布加快中西部教诲生长的引导意见
2016-06-16

2016年6月15日国务院办公厅公布了《国务院办公厅关于加快中西部教诲生长的引导意见》。《意见》提出,要将中西部教诲置于天下教诲总体魄局中料理设计,着力从中西部最困难的中间和最单薄的关键做起,促进基本群众办事均等化,包管每个孩子受教诲的权柄。

《意见》提出完成县域内义务教诲平衡生长、鼎力放肆生长职业教诲、加快普及高中阶段教诲、选拔中西部初等教诲生长水平、积极生长屯子塾前教诲、推进民族教诲加快生长、包管残疾人受教诲权柄等7个方面重点义务。

在完成县域内义务教诲平衡生长方面,《意见》指出,要创立义务教诲学校动态调停机制,优化学校布局;延续实行双方面改良贫困地域单薄学校基本办学条件、屯子西席特岗方案、营养改良方案等庞大工程和项目;美满城乡义务教诲经费包管机制;包管讲授点基本办学需求,完成讲授点数字教诲资源全得救,经费投入向讲授点倾斜,不敷100人的讲授点按100人拨付公用经费;改良严寒地域学校夏季取平和条件,包管取平和经费;扩展屯子西席特岗方案中墟落塾校特设岗亭数量,增长精良大学毕业生到墟落塾校任教比例。

2018年,中西部地域75%的县完成义务教诲平衡生长,基本消弭县城和乡(镇)学校超大班额征象;到2020年,中西部地域基本消弭大班额征象,95%的县完成义务教诲平衡生长。

《意见》提出,要鼎力放肆生长职业教诲,煽动社会力气参与职业教诲生长,促进职业教诲和庞大教诲双轨推进、双向推进;创立健全分类分专业的中职学校生均经费范例,创立坚定投入机制。美满中职学校办学范例,双方面增强中职学校底子技艺配置;选拔初等职业院校底子技艺,增强实训基地配置,改良实训装备水平;双方面展开中职学校监测评价,实行人才作育质量年度报告制度。到2020年,中西部地域全部中职学校办学条件基本达标。

在加快普及高中阶段教诲方面,《意见》格外指出,要办好墟落高中,各地要依据人口改造趋向和城镇化配置规划,公允布局庞大高中,优先包管墟落高中,严禁配置超范例豪华学校。加快改良墟落高中办学条件,到2020年,墟落高中全部抵达基本办学范例。

依据《意见》要求,到2020年,聚集连片特困地域高中阶段教诲毛退学率超越跨过85%,中西部地域抵达90%。人口5万人以上或初中在校生2000人以上的县,应配置一所高中。人口少于5万人且初中在校生较少的县,可将底子较好的初中学校改扩建为完全中学,或与其他县联办、合办庞大高中。

《意见》提出,要选拔中西部初等教诲生长水平。国度延续实行中西部初等教诲再起方案、面向贫困地域定向招生专项方案和增援中西部地域招生协作方案,扩展中西局部生公允承袭优质初等教诲的时机。在资源配置、高水平人才引进等方面加大倾斜力度,支持中西部高校配置一流大学和一流学科。在没有教诲部直属高校的省份,按“一省一校”准绳,重点配置14所高校。

要多方共建行业特性高校,2020年将共建学校数量扩展至100所。多种情势展开高校正口增援,煽动高水平大学尤其是东部高校扩展对口增援范围,提高中部省属高校受援比例。选拔新建本科院校办学水平。到2020年,中西部全部新建本科院校抵达基本办学范例,料理越发模范,质量普遍选拔。

在积极生长屯子塾前教诲方面,《意见》指出,国度重点向中西部革命老区、民族地域、要地本地地域、贫困地域屯子倾斜,随机应变增强园舍配置、师资培训和玩教具装备。扩至公办幼儿园资源,推进州里中心园配置,完成每个州里至少有一所公办中心幼儿园。支持普惠性民办幼儿园生长。煽动各地引进精良毕业生到屯子幼儿园任教。煽动中间高校扩展免费师范生招生范围,办好中等幼儿师范学校和初等师范专迷信校学前教诲专业。到2020年,中西部地域屯子塾前3年毛入园率抵达70%。

为加快推进民族教诲生长,《意见》提出,延续办好要地本地西藏班、新疆班。实行万名西席支教方案,到2020年,共布局要地本地3万名西席赴西藏、新疆支教,置换出本地90%以上文科西席脱产培训。增长民族地域弟子上大学时机,确保人口较少民族弟子有更多时机进入高水平大学学习。实行高层次双千人方案,从2016年起,用5年时间为西藏、新疆作育1000名左右干部,选拔作育1000名有潜力的精良中青年学者。

在包管残疾人受教诲权柄方面,《意见》提出,扩展庞大学校随班就读范围,在残疾弟子较多的庞大中小学和中等职业学校设立特教资源讲堂。中西部各省(区、市)应办好一所残疾人中等职业学校(部),支持中等职业学校和庞大高校积极招收残疾弟子,支持庞大高校设置特讲授院。拓展特教办事情势,对义务教诲阶段确实不克不及到校就读的重度残疾儿童少年,提供送教上门办事。提高特教经费包管水平,美满资助体系,积极推进高中阶段残疾弟子免费教诲。

《意见》要求,各地要增强布局领导,将落实《意见》要求参与本地域经济社会生长规划,订定配套政策、步谐和实行方案。抓好统筹谐和,颠末生长民办教诲、社会捐资助学、当局和社会资源合作等多种要领张罗教诲经费。展开督导监测,研讨创立评价目的体系,依法展开专项督导,悍然督导报告。

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