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项目简介

班班通

ag真人以多媒体谋略机作为中心配置,并配以种种信息显现与交互配置的多媒体讲堂模范,这是“班班通”如今最紧张的表现情势。

起首,“通”硬件,每个班级须装备过量的信息化配置和网络要领。

硬件、网络和软件配置构成了“班班通”。第一类也是最底子的“班班通”模范是使最基本数字资源以及显现配置进入每一个讲堂,即深入多媒体讲堂模范。将深入多媒体讲堂归入“班班通”。第二类因此多媒体谋略机作为中心配置,并配以种种信息显现与交互配置的多媒体讲堂模范,这是“班班通”如今最紧张的表现情势。第三类是庞大的网络讲堂和移动网络讲堂,这是一种面向未来的讲堂配置,现阶段紧张表现为“人手一机”,在未来致使约莫会生长到“一人多机”的情势。此中在硬件方面,对语音和视频配置方面,需要有很高的风致。声响方面,班班通的标配语音德律风 “秒秒钟”话机,能包管对声响质量的良益处置处分。

其次,“通”资源,在硬件通的底子上装备与之相顺应的信息化讲授资源。

硬件配置的目的便是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征,是信息化讲授及其运用的底子。差异的硬件配置,与之相适的资源种类差异,资源源头也不尽类似。

着末“通”要领,即运用信息化资源和配置展开讲授活动。

让每一个班级、每一位西席、每一门学科的每一堂课,尽管纵然做到一样伟大化运用信息化配置与资源,完成信息技术与学科讲授的常态化和有效地整合,即在契合的时间运用妥当的技术完成讲授义务和学习义务,确切改造西席的讲授要领和弟子的学习要领。“通”要领不但仅指讲堂信息化有效讲授,通常与教诲讲授直接相关的信息化有效运用都可以作为其表现情势,比如,网络环境下西席专业生长、集团研讨、协作电子备课、数字化学习型学校配置、家校互联等。由此可见“通”要领才是“班班通”着末落脚点,着实质是打造西席和弟子在信息化环境下的数字化生活要领,其目的是促进西席专业生长和弟子生长。

“班班通”不是用信息技术完全改换传统的讲堂教诲情势,它与“黑板+粉笔”的讲授情势必将在相称长的一段时期内共同存在,相互补充,相得益彰。“班班通”也并不是说不论环境怎样每堂课必需运用信息技术,而是应该用的课让西席和弟子都可以大约用得上。怎样完成“班班通”,并与讲授实践美满连合,做到收放自若,让信息技术终极有一天变成必不可缺的“黑板+粉笔”,需要每一位教诲变乱者的讲授痴顽与愚钝。